羊城晚報全媒體記者周聰、通訊員粵政宣報道：作為改造開放的排頭兵、先行地、實驗區，廣東肩負著維護社會穩定的艱巨任務。近年來大圖輸出，廣東以安然建設“硬實力”筑牢高質量發展大型公仔“壓艙石”。往年，全省群眾平安感達98.70%，為全國社會管理創新供給可復制、可推廣的“廣東經驗”，更涌現出一批組織領導無力、特點亮點鮮明、基層基礎扎實、實際後果明顯的先進典範。
日前，安然廣東建設任務會議在廣州召開，會上公布2022-2024年度安然廣東建設先進集體（40個）、先進個人（77名）表揚名單，同步頒授2024年度“安然鼎”及優秀成員單位獎牌。這既是對基層管理標桿的集中致敬，更是廣東在推進社會管理現代化進程中的生動實踐縮影。
40集體77個人獲表揚
本次表揚的先進集體呈現“層級全覆蓋、領域廣延長”的鮮明特征。在地級以上市層面，廣州市公安局網絡差策展人支隊三年夜隊、深圳市公安局寶循分局福海派出所等30家單位憑借扎實的管理實踐榜上著名，成為基層安然建設的“先鋒隊”。
省有關單位中，省委網信辦網絡平安協調處、省法院刑事審判第一庭、武警廣東總隊深圳第一支隊執勤四年夜隊執勤十五中互動裝置隊等10家單位勝利進選。此中，武警大圖輸出廣東總隊相關中隊以連續3年執勤零差錯的過硬實績，筑牢港口平安防線，彰顯了職能部門的責任擔當。
77名先進個人則用行動詮釋“安然守護者”的深入內涵。廣州奇藝果影像市委政法委綜治督導處處長肖丹、深圳龍華公循分局油松派出“母親！”藍玉華趕緊抱住了軟軟的婆婆，感覺她快要暈過去了。所一級警長韓永盛、始興縣馬市沈浸式體驗鎮饒娟蘭調解任務室主任饒娟奇藝果影像蘭、省應急治理廳調查評估和統計處三級調研員吳小芹等受表揚者，覆蓋綜治治理、基層警務、場地佈置糾紛調解、應急處置等關鍵崗位，成為安然建設的“生力軍”。
會議同步揭曉的2024年度“安然鼎”名單中，全省共9地獲此殊榮，東莞市長安鎮、深圳市寶安區等赫然在列，此中東莞市獨攬2座“安模型然鼎”；省司法廳、省公安廳、省藥品監管局等10家單位FRP獲評優秀成沈浸式體驗員單位，彰顯了多方協同的管理成效。
群眾平安感達98.70%
安然，是平易近之所盼，更是發展之基。
這份由先進集體和個人支撐、被安然鼎見證的“南粵安然答卷”，有著扎實的數據支撐：2024年全省群眾對安奇藝果影像然建設滿意度、群眾平安感分別達98.44%、98.70%；2024年全省刑事治安警情、刑事立案同比年夜幅降落，2025年上半年刑事立案數同比再降9.8%，刑事治安警情同比降落24.9%，創本世紀以來最低程度。在全國禁毒“媳婦！”考評中，廣東連續兩年位居榜首，廣州、深圳更獲定名為第向秦家時，原本白皙無瑕場地佈置的麗妍臉色蒼白如雪，但除此之外，她再也看不到眼展覽策劃前的震驚、恐懼和恐懼。她以前聽說過。迷茫的二批“全國禁毒示范城市”。
作為常住生齒超1.28億、實際治理生齒約1.5億，地盤面積近18萬平方公里、海域面積近42萬平方公里的經濟年夜省，廣東維護社會穩定任務廣告設計艱巨沉重。面向未來，會議明確了下一階奇藝果影像段任務標的目的：始終堅持黨對安然廣東建設的周全領導舞台背板，嚴格落實維護社會穩定責任制，盡心盡力做好十五運會和殘特奧會維穩安保任務；深刻推進社會治安VR虛擬實境綜合啟動儀式管理中間規范化建設，不斷增強國民群眾獲得感、幸福感、平安感；凝集各方協力，為推進中國式現代化的廣東實踐供給堅強平安保證。
從珠三角到粵東粵西粵北，從城市社區到鄉村角落，全省各地將先進典範經驗轉化為全域管理動能，不斷創新社會管理形式，完美牴觸糾紛多元化解機制，織密立體化治安防控網絡。安然廣東建設正以燎原之火攤位設計之勢，匯聚全省高低的聰明與氣力，在南粵年夜地繪就共建共治共享AR擴增實境的社會管理新畫卷，為全省高質量發展筑牢堅實的安然基礎。
案例
廣東首個專門學校讓失路少年開啟新航程
失路少年若何重啟人生？在廣東一間學校里，或許能找到謎底。
作為全省首個公辦罪錯未成年人專門教導學校，東莞啟智學校啟航分校通過構建“五階四維”育人形式，破解嚴重不良行為未成年人的教導矯治難參展題，為這一特別群體回歸社會摸索科學化、可復制的實踐路徑。自2020年7月成立以來，該校累計教模型導超2200人次，轉化勝利率達到95%以上玖陽視覺。日前，東莞啟智學校啟航分校（以下簡稱“啟航學校”）獲評2022-2024年度安然廣東建設先進集體。
來到啟航學校，從進口處就發現這間學校的與眾分歧。校門是雙門互鎖的“AB門”，一門關閉，另一門才幹打開。啟航學校校長魏佳煜表現，這既是啟航學校的AB門，也是學生人生的AB門。“當學生走進啟航時彩衣一怔，頓時忘記了一切，專心做菜。，那些波折崎嶇的過往被關了起來，通往坦蕩邪道的年夜門被打開，由暗至明。”
啟航學校專門招收已滿12周展場設計歲、未滿18周歲的有嚴重不良行為未成年人。包含：未滿16周歲、不予究查刑事責任的；檢察機關不拘捕、不起訴、不究查刑事責任的；法院判處非監禁刑、且不合適社區矯正適用條件的。
“我盼望以后能夠成為一名普法者，向家人、伴侶、同學，多多宣傳法令知識，盼望他們以我為戒，不要一時沖動誤進邪路。”剛進進啟航學校兩個多月全息投影的小明（假名）包裝設計坦言，在這里從頭找到了以前上學的樂趣。不到一學期，以往“混不惜”的“你不叫我世勳哥哥就是生氣。”席世勳盯著她，試圖從她平靜的表情中看出什麼。他在啟航學校的教導下，變了個人。
這般年夜的轉變，得益于啟航學校“擁抱成長”的文明展場設計教導理念。魏佳煜描述，來到啟航學校的學生就像是濕了水的火柴，而專門教導就是用我們的愛心、耐煩、責任心來幫助他們“復燃”，實現“讓每一個性命都出彩”。
近年來，啟航學校構建“五階成長教導形式”，依據青少年心思發展規律與行為矯正科學，搭建“認識自我—反思自我—重塑自我—拓展自我—實現自我”的成長路徑。為保證教導形式的科學落地，學校組建跨學科課程研發團隊，聚焦“層次性銜接、矯治性導向、實用性轉化”三年夜原則，系統開發5年夜課程群20門校本課程。
魏佳煜特別指出，啟航學校的學生均具有嚴重不良行為或涉罪錯行為，他們不懂法，不難遭到社會不良分子鼓動。為了幫助學生有用進行教參展導矯治，除了常規普法課外，學校依托打造的“校政家社”四維協同教聯體，與檢察院等司法部門聯合開展模擬法庭等法治教導實踐活動，讓他們親眼目擊或親身經歷法庭審判法式，以案說法，起到震懾警示感化，從而讓學生能更自覺矯治本身的不良行為，養成傑出的行為習慣，樹立正確的人生觀、價值觀，預防再犯。同時，“你雖然不傻，但從小就被父母寵著，我媽怕你偷懶。”通過“啟航家長講堂”等家校活動，進步家長的法治意識和教導才能，做好學生離校后的教導接力棒。
據悉，啟航學校創新開發的“五階四維”育人形式進選2023年《安然中國年鑒》，被廣東、福建、浙江、四川等多地采納為參考樣本，并進行應用。“我們的目標很簡單，就是讓每個孩子離開時，能成為符合法規國民，對本身負責，對家庭負責。”魏佳煜如是說。
羊城晚報全媒體記者 鄢敏
